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道德与法律的关系是什么?像源代码与程序还是电阻和电容

归档日期:05-05       文本归类:电阻负载      文章编辑:爱尚语录

  “从他们的答案里,就能看到不同专业的特点。”单珏慧翻开两份答案,一份来自计算机方向的同学A,另一份来自智能机器人方向的同学B。

  A同学认为,“法律是一个精确的程序,输入案情与证据就能得到结果,而道德是一个定义不确切的程序,输入案情,可能会编译错误,也可能得到不同的输出。”

  B同学认为,“法律是源代码,而道德是应用程序来具体呈现法律,而且法律像机器人的外壳,道德是引导机器人的内核。”

  “两个同学都用程序、算法来类比道德和法律的关系,但是计算机方向的学生只做软件,所以只考虑到了软件,智能机器人方向的学生却考虑到了像外壳一样的硬件,因为做机器人除了做算法、软件,还要做机器人的外形、硬件。”单珏慧解释道。

  自然,理工科和人文社科的同学答案也很不一样。理工科的同学一开头就会给一个定义,然后去论证它,而文科的同学一般会用联想、引用的方式先进行讨论,最后可能得出一个开放式的答案。

  来自人文科学试验班的一位同学就引用了林肯的名言:“法律是显露的道德,道德是隐藏的法律”。在解释的时候,还联想到了古罗马约定俗成的“自然法”。

  单珏慧把每个同学的答案都仔细看了一遍,“医学、药学专业的同学往往会从生物学的角度去解读,还有好几个学数学的同学给出了复杂的数学论证”。

  题目里要求答案不超过十行,“很多时候,写得少才难,我特别希望同学们一行就搞定这道题,拥有凝练观点的能力。”单珏慧透露,并没有成功做到的同学,最少的也写了两行。

  单珏慧的课堂里还有一个有趣的“课前五分钟”,她会给每个小组五分钟课堂时间来做形式不限的展示,学生们分为12个小组,每个小组从社会主义核心价值观中的12个词语中挑选一个词来作为小组的名字,“课前五分钟”的展示就围绕着各自的组名展开。

  “这样安排,课堂参与度更高,小组成员之间也很快相互了解,对核心价值观也有了初步思考,为后面分组开展研究性作业奠定了很好基础。”单珏慧说。

  “文明”小组改编了最近很热门的歌曲《燃烧我的卡路里》,把小组的成员姓名、特长、专业和许多文明的举止行为都编进了歌词,组员们拿来打击垫演奏背景音乐,一下子把大家的眼球都吸引住了。

  “我们小组还想过作报告、排话剧,最后还是觉得改编歌曲表演起来比较有趣。”小组成员庞杰说,“这门课最大的特点就是好多展示和讨论,大家都参与进来,很有意思。”

  课堂上还举行过大辩论,“我们讨论了知识增长和幸福增长之间的关系。”单珏慧介绍,“我平时喜欢看《奇葩说》,就把《奇葩说》的辩论模式搬到了课堂里。”

  来源:钱江晚报作者:通讯员 邱伊娜 刘苏蒙 柯溢能 首席记者 王湛编辑:郑海云责任编辑:方志华

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